Méthodes de recherche

Les étapes indispensables pour une bonne recherche documentaire

 

Questionner le sujet (Brain storming)
Chercher des sources d'information ("gisements")
Trier les documents, valider ses sources
Prendre des notes, copier ?
Stocker précieusement
Elaborer une problématique, rédiger un plan
L'indispensable bibliographie

 

 A partir du sujet...

1 - Questionner le sujet (brain storming)

-->  « de quoi parle ce sujet » ?...

Il s’agit de mobiliser toutes ses idées autour du sujet de départ : la méthode traditionnelle (QQQOCP) consiste à poser le plus de questions possibles sur ce sujet, puis à voir quelles réponses on connait déjà. On sélectionne ensuite les questions qui semblent les plus intéressantes ou les plus pertinentes, et on tente une première organisation logique de ces questions, qui sera l'ébauche du plan du travail, et de la problématique.

 2 - Chercher des sources d'information (« gisements »)

→ Ressources physiques : CDI, BM, BU, librairies...
→ Base de données du CDI, accessible sur BCDIWeb, ou e-sidoc en ligne : http://0900002n.esidoc.fr/,
→ Universalis en ligne : http://www.universalis-edu.com/ accessible depuis tous les postes du lycée (ressource payante, abonnement établissement).
→ Ressources en ligne :
        - des bibliothèques en ligne : Gallica (1 200 000 documents de la BnF numérisés, dont 800 000 articles de presse, accessibles gratuitement), Europeana (6 millions d'objets numériques, textes, images, sons.... venant de musées, bibliothèques, archives des pays européens)...
        - des encyclopédies en ligne : voir une sélection ici
Attention au cas particulier de Wikipédia : « Wikipédia ne garantit pas la validité, l'exactitude, l'exhaustivité ou la pertinence des informations contenues sur son site » (avertissement sur le site de Wikipédia !). Ne jamais fonder un développement sur Wikipédia, toujours vérifier les informations trouvées dans Wikipédia, en les comparant avec d'autres.
        - Internet... : 1000 milliards de pages sur le Web, qui ne sont pas toutes « documentaires » bien entendu, et dont la fiabilité doit absolument toujours être vérifiée.

3 - Trier les documents, valider ses sources

--> "ces documents sont-ils fiables ?"
A vérifier pour chaque document : il parle du sujet / il est à jour / il est rédigé par un auteur compétent / il est sérieux (et pas publicité ou propagande d'idées...) / il est adapté au niveau lycée...

Pour les pages Web, idem, avec des questions à se poser absolument :
          -  qui est l’auteur ? est-il clairement identifié, ainsi que ses travaux ? a t-il des compétences attestées ? est-il joignable ?
          -  comment se présente le site ? est-il mis à jour récemment ? est-il clair dans sa présentation ? fait-il référence à d’autres sites fiables ?
       -  le site affiche-t-il clairement son objectif (militer, vendre, promouvoir, informer...) ? les informations données recoupent-elles d’autres infos trouvées ailleurs ? peut-on les penser fiables ?
Plus d'infos ici.

4 - Prendre des notes, copier ?

Pour une première prise de notes, le copié/collé est possible, sans oublier de toujours noter aussi l'auteur et la référence du document.

Pour la rédaction du travail, les règles concernant le droit d'auteur s'appliquent : interdiction du copié/collé, obligation de citer un texte entre guillemets, de mentionner l'auteur, et la source de l'information.

Le droit d'auteur s'applique aussi aux documents graphiques, avec le droit de copie (on ne doit pas dévaloriser une oeuvre en la copiant ou en l'imprimant) : il faut citer l'auteur d'une photographie ou d'une image, et préférer les images libres de droits.

Utiliser les banques d'images libres de droits (voir ici ou sur lecdi.net), et des façons de spécifier la recherche dans les principaux moteurs (exemple dans "recherche avancée" de google : cocher dans « droits d'utilisation » : « Seules les images pouvant être réutilisées »).

 
5 – Stocker précieusement

- Quel format d’enregistrement ? Choisissez une fois pour toutes le format de fichier dans lequel vous travaillerez (.doc dans Word, .odt dans Open office, Writer, .rtf ou .txt étant des formats universels). Au lycée, le choix a été fait de vous proposer la suite Open office, mais vous pouvez, tout en travaillant au lycée sur Writer, choisir d'enregistrer votre travail en .doc si vous êtes équipé de Word à la maison.

- Quel support ? Décidez dès le début du travail sur quoi vont se faire les sauvegardes. Il faut d'une part garder le travail fait, pouvoir le transmettre, et aussi pouvoir y accéder, et l'ouvrir n'importe où (à la maison, au CDI ou en salle multimédia...). Vous pouvez sauvegarder sur une clé USB (de bonne qualité), sur votre répertoire personnel sur le réseau pédagogique (mais comment faire depuis la maison ?), ou choisir le stockage en ligne (il existe des outils de sauvegarde et de partage des documents en ligne : Google documents, ou Dropbox par exemple, cf fiche outil ici ).
Quoiqu'il en soit, sauvegarder plutôt deux fois qu'une !

 

 6 - Elaborer une problématique, rédiger un plan

Le plan (dégagé à partir du questionnement du sujet) se précise au fur et à mesure de l'avancement du travail, et de la richesse de la documentation et de la réflexion.

Une partie peut se scinder en deux sous-parties si l'on découvre que le contenu documentaire sera plus important que prévu ; à l'inverse, deux sous-parties peuvent fusionner si l'on n'a trouvé que peu d'informations sur ces thèmes.

La problématique, en revanche, devra être définie assez tôt ; c'est elle qui va guider les recherches, et la réflexion tout au long du travail. Elle définit en quelque sorte l'enjeu et le sens des recherches et du travail.

 

7 - L'indispensable bibliographie

Pourquoi une bibliographie ?

  pour faciliter la consultation de documents en complément de votre travail,

  pour prouver votre honnêteté : dans le travail intellectuel, on n’a pas le droit de s’approprier un texte ou une image qui ne nous appartient pas,

  pour authentifier et valider les informations que vous donnez (ce sont des sources fiables),

  pour faire la preuve de vos compétences info-documentaires : vos supports d’information sont variés (encyclopédies, revues, logiciels, annuaires ou moteurs de recherche sur internet), vos sources sont diverses (organismes officiels, revues spécialisées...)

Comment présenter une bibliographie ?

La bibliographie doit être ordonnée : elle peut suivre le plan du travail rédigé, ou bien elle peut regrouper les documents par support (dictionnaires, livres, revues, documents électroniques, etc).

Exemples de présentation :

        · Pour un livre : NOM de l’auteur, Prénom, Titre de l’ouvrage, Editeur, année d’édition.

Ex : LEPAGE, Corinne, La vérité sur le nucléaire, Albin Michel, 2011.

        · Pour un article de dictionnaire ou d’encyclopédie : Titre de l’article, Nom du dictionnaire, Vol. x, p.y.

Ex : Russie, Axis Dossier, Vol.9, p.226-273.

        · Pour un article de périodique : NOM de l’auteur, Prénom, Titre de l’article, Titre du périodique, jour, mois, année, n°, p. x-y.

Ex : JOURNET, Nicolas, Les animaux, miroir de l’âme humaine, Sciences humaines, août-septembre 2001, n°108, p.32-33.

        · Pour un site internet : Auteur du site, Titre du document, date de consultation du document, disponible sur : adresse URL

Ex : Université du Québec, Google a réponse à tout ?, consulté le 1er juillet 2011, disponible sur http://questiondebonsens.uquebec.ca/google_a_reponse_a_tout.html.

        · Pour un CDRom ou un DVD : Nom et Prénom de l’auteur (si indiqués), Titre, Support, Editeur, date de publication.

Ex. : Institut des Sciences et techniques de l’Antiquité, Besançon à l’époque de Louis XIV, DVD vidéo, Presses universitaire de Franche-Comté, 2007.

Rappel : 

Toute reprise de texte publié (sur quelque support que ce soit), sans en indiquer les références précises - ce qui s’appelle plagiat, ou contrefaçon - constitue une faute (cf articles L111-1 et L335-3 du Code de la Propriété intellectuelle) de nature à engager votre responsabilité civile, mais peut aussi constituer un délit pénal puni de trois ans d’emprisonnement et de 300 000 euros d’amende.